課程簡介Course Description
早期援用的批判理論以馬克思分析(如 Corrigan and Leonard, 1978)，到女性主義(如Dominelli and McLeod,1982) 以及結構主義(例如Mullaly, 1993)，以後進一步結合後現代概念(如Pease and Fook, 1999)。基進社會工作在西方自1960年代起針對社會工作最先結合批判理論所成長的思潮，從美國的Bailey and Brake (1975)、英國的Corrigan and Leonard (1978) and Galper (1975; 1980)，後來加拿大的Rossiter (1996) 和澳洲的Ife ( 1997)都是基進社工重要的學者。基進社工的配合焦點理念包羅：1、挑戰各種情勢的宰制與榨取；2、透過子虛意識的解構，社會結構與社會關係是可以改變的；3、批評實證典型所建構的常識權勢巨子與權力關係；4、成長各種可以轉化主流常識情勢，透過自我反思與對話締造社會連合的常識；5、強調社會實踐的轉化與解放，增進社會厘革的可能性。選在此時開這門課，恰是進展透過基進社工課程的開設，將培力與倡議的精神帶回社工專業。跟著福利民營化、社工師證照化、社安網的推動，社工專業正逐步進入國度的建制中，看起來現代性的提高，實則躲藏社工專業被收編的危險。
上述西方基進社工的理論成長過程，所切磋的議題和所延長的社會步履，雖然是基於西方社會的發展脈絡，但耙梳西方基進社工的成長，有助於我們參照社工專業若何面對體系體例與權利，如何接近受苦者，又若何在步履中反身看見本身和被社會建構的認知構造。別忘了，我們固然身處不同區域，但社工所面臨的新自由主義與新管理主義，倒是全球性現象。
核心能力剖析圖 Core Competence Analysis Chart
本文來自: https://newdoc.nccu.edu.tw/teaschm/1131/schmPrv.jsp-yy=113&smt=1&num=264865&gop=00&s=1.html
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